Хроники Строевого Трындежа

Записи еженедельных структурированных видео бесед в эпоху нежданного карантина

09.06.2020 | Мария Роальдовна Миронова

Режим: «Трындёж Строевой»

Порядковый номер: 1

Тематическая локация: «Удаленное психологическое консультирование»

Временная локация: 20.04.20, 11-13.

 Вопросы, предложенные участниками для обсуждения

  1. Как реагировать на посторонних – детей, родственников, и т.д., врывающихся в процесс, – как со стороны клиента, так и со стороны терапевта.
  2. Перешел на более жесткую работу. Мне не так глубоко. Хочется принести больше пользы.  Хочется соотнестись с другими, как у вас?
  3. Как завершать работу в скайпе.  Как влияют разные платформы. Как влияет изображение.
  4. Про организацию работы, в целом: сеттинги, организация работы, перерывы, цена и т.д.
  5. Если зависает картинка, звук – в самые напряженные моменты. Как вы возвращаетесь в контакт.
  6.  Про тело: не видно.               
  7. Насколько получился отток клиентов из-за онлайна?
  8. Техника, конфиденциальность, сеттинг.

Конфиденциальность и сеттинг

 Проблемы, требующие обязательного обсуждения с клиентом:

  • Отношение к видеоформату и гаджетам – может быть плохое по прошлому опыту или вообще плохое.
  • Уединение для сеанса (машина, туалет, все равно).
  • Картинка сзади – можно позволить себе и клиенту выбрать или размыть фон, но после обсуждения, так как снижает реалистичность.
  • Порядок созвона: кто кому звонит, и кто первый отключается. Особенности личные, часть терапии. Объяснения и расспросы обязательны.
  • Вопросы технических неполадок:
      • что делаем, если обрывается связь;
      • когда сеанс считается несостоявшимся и не оплачивается;
      • обязательность сообщения о нарушениях связи, которые не всегда видны с обеих сторон.
  • Вопрос записи сессии. Вообще опасно с точки зрения непредсказуемости существования записи. Разговаривать об этом стремно, чтобы не наводить клиентов на игривые мысли. Но надо, потому что отмыться сложно будет. Можно договариваться с клиентом и делать запись для целей работы – для фиксации поведенческих паттернов. Очень острая техника.
  • Конфиденциальность – скайп или зум. Непонятно.
  • Безопасность доступа – использование чужих каналов (родительских, детских, служебных)

Содержательные моменты индивидуальной работы по видео

 Противопоказания:

  • Слабый контакт, слабая мотивация.
  • Использование острых, провокативных, диссоциативных техник.
  • Пограничная психиатрия, балансирование на грани психоза – не ощущаются в должной мере, можно существенно раскачать клиента или не заметить остроты.
  • Первичные сложные клиенты – подростки, остро поведенческие (агрессивные, насильственные, зависимые) – требуют ясно выраженной позитивной мотивации и многочисленных договоренностей. Имеет смысл назначение первых испытательных сессий.

 Видеоформат идет лучше:

  • Стыдливым, застенчивым.
  • Несмелым (могут даже распоясаться).
  • Тревожным (не тратят силы на поездку).
  • Забывчивым (могут сразу применить идеи и рекомендации в семье, так как не отвлекаются на возвращение с сессии).
  • Тем, кто любит видеоформат и гаджеты, которые используются.

Техника работы

 1. Возрастает директивность в работе, так как снимаются естественные директивные и устанавливающие моменты: мой кабинет, обставленный как мне удобно, например.

  1. Директивность – обязательный признак сниженного ощущения контакта (как и при физическом взаимодействии).
  2. Необходимо акцентированно обращать внимание на тело – свое и клиента. Имеет смысл спрашивать, как ощущает себя клиент, и что он в данный момент делает частями тела, которые в данный момент не видны (но можно нарваться).
  3. Работа с детьми не дает ощущения конфиденциальности. Можно только там, где конфиденциальность не важна – дети с родителями вместе.
  4. Развивающая и арт-работа вполне возможны при привлечении дополнительных гаджетов и ресурсов.
  5. Работа с парами – на один раз можно, регулярно, вряд ли. Возможно, требует привлечения дополнительной техники – камеры на штативе, микрофонов и т.п.

 

Санкт-Петербург, сообщество Экзистенциально-Гуманистического Обучения, 2020.