Екатерина Ортюлю

Образование

 

  • Медицинский факультет СПбГУ с получением диплома по специальности «Лечебное дело» (1997-2003).
  • Интернатура по психиатрии в СПбМГУ имени И.П. Павлова на базе Психиатрической больницы №1 имени П.П. Кащенко (2003-2004) с дальнейшими циклами повышения квалификации.
  • Сертификационный курс по психотерапии в ГОУ ДПО СПб МАПО в 2005 г. с дальнейшими циклами повышения квалификации.
  • Курс повышения квалификации «Клиническая фармакология» от ПМА в 2009 г.
  • Аспирантура по клинической фармакологии в СПбГУ, медицинский факультет, кафедра фармакологии и клинической фармакологии (2004-2008).
  • Институт практической психологии «ИМАТОН» программа «Психологическое консультирование: интегративный подход», ведущий А.И. Палей, с получением диплома по специальности Психологическое консультирование (2009-2010).
  • Цикл научно-внедренческих мероприятий по теме «Внедрение диагностических критериев, определяющих показания к применению вспомогательных и суппортивных методов групповой психотерапии у пожилых больных в первичной медицинской сети» в ФГБУ СПб НИПНИ им. В.М. Бехтерева (2012).
  • Институт практической психологии «ИМАТОН» программа «Искусство психотерапевта a la russe по системе подготовки Дж.Ф.Т.Бьюджентала, ведущая Миронова М.Р. (2012-2017).
  • Институт практической психологии «ИМАТОН», курсы повышения квалификации по авторской программе «Экзистенциально-гуманистический подход в психологии и психотерапии», ведущая Миронова М.Р. (2012-2014; 2017-2020).  Программа включала:
        • Введение в экзистенциально-гуманистический подход в психологи и психотерапии.
        • Позиция психотерапевта и видение клиента.
        • Система конструктов Я и Мир.
        • Образ будущего – склад призов и минное поле.
        • Искусство психотерапевта по Дж.Бьюдженталу.
        • Предательство и прощение.
        • Эмоциональная зависимость.
        • Сексуальное насилие.
        • Сексуальное насилие. Порядок работы. 
        • Лень. Смысл и взаимодействие.
        • Лень. Феноменология лени в психологии. Диагностика. Порядок работы. Способы преодоления.
        • Вина и обида.
        • Враньё.
        • Правда.
        • Стыд и гнев.
        • Смех и боль.
        • Жизнь и смерть мечты.
        • Зависть.
        • Конструктивное поведение в конфликте.
        • Предупреждение профессионального выгорания у специалистов, работающих с людьми.
        • Субличности: технический семинар.

Здравствуйте! Меня зовут Екатерина. У меня три профессиональные составляющие - психиатр, психотерапевт и психолог.

Те, кто знают меня с детства, полагают, что профессиональная психо-область была избрана мною еще до школы. Когда всем игрушкам, оставленным незатейливым советским производителем без ртов, я старательно выводила фломастером улыбки.
Но, честно говоря, вначале я хотела стать космонавтом. Позже – математиком.  Выпускаясь из школы – экстренным хирургом. Но уже на первом курсе медицинского я стала с азартом вгрызаться в книжки про нейрохимию депрессии. Понятно не было ничего, но было ужасно интересно. Курс биологии поведения в сравнении с анатомией для меня оказался что «Божий дар и яичница». Мечты о хирургии  уступили место интересу к психике. Психиатрия была выбрана моей специальностью.

За годы учёбы и работы в ПБ№1 имени П.П.Кащенко я узнала, что такое психиатрия, и в чем заключается работа психиатра. Меня учили  замечать, различать и связывать, понимать и чувствовать психические проявления людей. И за болезненными проявлениями не терять самих людей. Посчастливилось работать с людьми, которые с состраданием и интересом относятся к тем, на кого свалились душевные расстройства. Врачом-психиатром я работала преимущественно в отделениях острых психозов. Последние годы работы в больнице – в санаторных отделениях, уже имея специализацию психотерапевта.  Я вела психообразовательные группы и индивидуальную психотерапевтическую работу. Оказалось, что мне не хватает тех знаний и того профессионального инструментария, которым владеют братья-психологи. Я отправилась поучиться психотерапии, получила необходимые знания и вошла в психологическое профессиональное сообщество.

По мере погружения в знакомство с психологией и психологами, расширялись мои представления о психотерапии и возможности в оказании помощи. Я примкнула к группе единомышленников и учеников Марии Роальдовны Мироновой, разделяя взгляды экзистенциально-гуманистического подхода в психотерапии. Этот подход соответствует моему мировоззрению.

В работе же я использую методы разных направлений психотерапии в соответствии с задачей и условиями. То, что называется «интегративным подходом» в консультировании и в пройденной мной программе обучения у Александра Иосифовича Палея.

С 2013 г. я работаю частнопрактикующим специалистом.

Видение себя и других людей, понимание смыслов и ценностей жизни, утрат и обретений, страданий и радостей человека живет и меняется вместе со мной.

Основные направления работы

  • Кризисные состояния (личностный кризис, кризис отношений, возрастные кризисы, профессиональный кризис, кризис семейной системы).
  • Психологические травмы (возникшие вследствие пережитого психологического, физического, сексуального насилия; нарушенная привязанность; непрожитое горе утраты).
  • Различные состояния душевного неблагополучия, проявляющиеся как:

- тревога, навязчивые мысли, потребность в специальных действиях (ритуалах) для снижения тревожного напряжения;
- сниженное настроение («привычное», затянувшееся ситуационное, «безпричинное»),
- душевная боль,
- утрата чувства включенности в жизнь,
- потеря или угасание способности получать удовольствие, радость,
- отсутствие воодушевления,
- телесные симптомы (боли, спазмы различной локализации, набор лишнего веса и др.),
- нарушения сна (трудности засыпания, сон без чувства отдыха, повышенная сонливость),
- эмоционально тяжёлые по содержанию сны,
- нарушения пищевого поведения (исчезновение чувства голода, чрезмерный аппетит, «заедание», «жор»),
- выплески гнева небезопасные или травматичные физически и/или психологически  для себя и /или других,
- раздражительность,
- обидчивость,
- ощущение собственной высокой уязвимости,
- чувство постоянной или частой небезопасности,
- растерянность, неспособность планировать, ставить цели, потеря ориентира,
- сложности в обнаружении своих желаний, их формулировке и реализации,
- трудности в принятии решений, совершении выбора,
- чувство одиночества, изоляции,
- путаница в чувствах, мыслях,
- отчаяние,
- ощущение отсутствия или нехватки сил, энергии
и другие проявления.

Работаю со взрослыми индивидуально. Парные консультации ведём совместно с Ксенией Шишаловой. Семейные консультации с участием детей проводим в паре с Ириной Копачёвой.